viernes, 30 de marzo de 2012


Factores afectivos asociados a la promoción de la lectura

Las familias tienen la posibilidad de generar un ambiente estimulante para favorecer los progresos de los hijos. Sin embargo, con frecuencia, por diversas razones no estimulan lo suficiente la lectura en sus hijos (Milicic,2006).

A continuación se enumeran algunos factores que caracterizan un contexto familiar estimulante para la lectura:



1.    Familias que tienen una preocupación activa por estimular el desarrollo cognitivo y el aprendizaje de sus hijos.

2.    Familias en las que se narran historias, se comparten anécdotas, se comunican sentimientos y se analiza la realidad con los niños.

3.    Se preocupan de proveer acceso a los libros.

4.    La lectura está asociada a un espacio recreativo y de crecimiento personal.

5.    Familias en que hay reconocimiento explícito de los logros de sus hijos.

6.    Focalización en los éxitos, en lo que han aprendido. Son familias que se centran principalmente en señalar los logros y progresos de sus hijos.

7.    Desarrollo de una narrativa de sí mismo como buen estudiante, producto de las críticas familiares

8.Proceso de enseñanza de la lectura asociado a estrategias creativas y nutritivas
Amigos y compañeros quiero compartir con ustedes esta aventura, no solo con nuestros hijos (los que tenemos) tambien con nuestros sobrinos , primos y alumnos la lectura estimula la imaginacion, la creatividad y nos permite conocer mundos, personas, paises, universos sin salir de casa espero disfruten esta aventura
La lectura compartida entre padres e hijos es una de las experiencias más gratificantes para los niños. Los padres que leen en voz alta, fluidamente y enfatizando los tonos emocionales, con el fin de captar y mantener la atención de sus hijos, convierten a la lectura en una actividad sumamente lúdica y divertida.

La lectura compartida permite que los niños desarrollen la habilidad de escuchar, aumenta la capacidad de atención y concentración; estimula la sensibilidad estética a través de la valoración de las ilustraciones; enriquece el vocabulario; introduce a los niños con naturalidad en el lenguaje escrito, e incentiva el interés por la lectura. Sin duda es un espacio privilegiado para el desarrollo de la inteligencia emocional.

La modalidad de lectura compartida también favorecen y generan un poderoso vínculo afectivo entre padres e hijos, basado en el placer de compartir, de acompañarlos en el proceso de realizar sus propios descubrimientos y develar la realidad que le van mostrando los libros.

Para los padres compartir juegos y lecturas les da un espacio para recuperar su propia infancia. A través de juegos, canciones y libros se reviven y recuerdan emociones que sintieron cuando eran pequeños. Esto crea un fuerte lazo entre padres e hijos, que es de alguna forma una cojuncion de inconsciente a inconsciente. Los niños disfrutan de saber qué hacían, leían y qué jugaban sus padres cuando tenían la edad de ellos.
 No importa la cantidad de libros que una familia tiene. Lo que interesa es el placer, la confianza, la discusión que ellos inspiran. Un hogar donde los libros son amados por las personas a quienes el niño ama, donde son deseados como compañía, como materia de sueño, de diversion, de emoción, provocarán en los niños la curiosidad de leerlos.

La ventaja principal de aprender desde pequeño todo lo que los mayores tienen para enseñar sobre la belleza, en la vida y en el arte, es la de crecer como una persona más exigente. Esto será una herencia importante para los hijos. El adulto capaz de interpretar lo que ve a su alrededor y que considera su derecho al placer y a la belleza tan vital como su derecho a casa y comida, tolerará menos la incompetencia de ciertos funcionarios, las escuelas tediosas, los servicios deficientes, y tantas y tantas cosas que son una falta de respeto al ciudadano. El inconformismo que puede surgir es muy positivo, puesto que de él nace el deseo de cambio, la capacidad crítica y la esperanza de una vida mejor. La familia que construye lectores, forma también, a alguien con más posibilidades de estar convencido de su derecho a aprovechar las actividades placenteras. Genera niños (que cuando crecen son adultos) que cuestionan e interpretan el mundo de acuerdo a las experiencias que han vivido, generando nuevas interpretaciones y nuevas posturas.